Naše akce

První pilotní šetření proběhlo již v dubnu 2011 na prvním stupni ZŠ v Úvalech, během dvou následujících školních let bude pilotní šetření pokračovat i na dalších základních školách v celé ČR.

Projekt byl zahájen v únoru 2011 a je plánován na tři roky.

Je realizován v rámci OP VK a je financován ze zdrojů ESF.

20. dubna 2011: Pilotní ověřování programu „Voda pro život 1“ v rámci „Dne vody“.
1 stupeň ZŠ v Úvalech – 2 třída. Fotografie zde.

18. května 2011: Pilotní ověřování programu „Voda pro život 2“.
1 stupeň ZŠ v Úvalech – 2 třída. Fotografie zde.

1. června 2011: Pilotní ověřování programu „Voda pro život 3“.
1 stupeň ZŠ v Úvalech – 2 třída. Fotografie zde.

Ve dnech 16. - 18. září 2011 se konalo v areálu hotelu Sněžka Felicity ve Špindlerově Mlýně úvodní pracovní soustředění koordinátorů a řešitelů projektu.
Cílem pracovního soustředění byl především nácvik týmové spolupráce, vzájemné poznání všech koordinátorů a řešitelů jednotlivých pracovních skupin a domluva na dalším postupu při řešení projektu.
V rámci nácviku týmové spolupráce, organizovaného firmou G.O.T. Consulting, s.r.o. byly postupně realizovány aktivity na téma:

  • Týmy ve 21. století
  • Týmová kreativita
  • Skupinová dynamika
  • Role členů týmu
  • Rozhodovací procesy
V rámci vzájemných jednání pracovních skupin a realizačního týmu bylo jednáno na téma:
  • Výuka přírodních věd v ČR v kontextu přírodovědného vzdělávání v EU
  • Metodika řešení projektu a realizace jednotlivých aktivit projektu
  • Pracovní skupina pro 1. st. základní školy – materiály pro téma Voda a jejich pilotní ověřování
V závěru pracovního soustředění byly shrnuty hlavní výsledky a závěry pracovního soustředění. Účastníci kladně hodnotili především možnost osobního setkání, týmové práce, plodné diskuse o dalším postupu při řešení projektu a vzájemné spolupráce realizačního týmu, koordinátorů a řešitelů projektu. Fotografie zde.

S připravenými materiály a jejich využitím ve školách budou seznámeni učitelé ZŠ a SŠ v ČR. Prostřednictvím praktické výuky budou pak žáci směřováni k rozvoji své přírodovědné gramotnosti a tím i k motivaci pro navazující studium přírodovědných oborů.